Категория: Консультации воспитателей

Охрана труда

Положение о СОУТ в МБДОУ №42 г.Невинномысска

Положение о системе управления охраной труда в МБДОУ №42 г.Невинномысска

Специальная оценка условий труда  в МБДОУ №42 г.Невинномысска от 09.11.2018

Специальная оценка условий труда в МБДОУ №42 г.Невинномысска от 28.12.2018

Специальная оценка условий труда в МБДОУ №42 г.Невинномысска от 16.01.2019

Безопасность ребенка на игровой площадке детского сада

      Формирование безопасного поведения неизбежно связано с целым рядом запретов. При этом взрослые, порой сами не замечают, как часто они повторяют слова«Не трогай!»«Отойди», «Нельзя», или напротив пытаются объяснить что- либо путём долгих и не всегда понятных детям наставлений. Всё это, как правило, даёт обратный результат. Если запретов будет слишком много – ребёнок не сможет выполнять их в полной мере и неизбежно будет нарушать их. Чтобы поставленные цели всегда были результативными, педагогам нужно помнить:

  • Что нельзя действовать путём прямого запрета, в этом случае ребёнок не поймёт значение данного правила.
  • У ребёнка должно быть достаточно времени, чтобы усвоить данное правило.
  • Стараться стимулировать выполнение правил, поощрять ребёнка за их соблюдение.
  • Придерживаться самим данных правил.
  • Не требовать выполнения много правил и запретов

Главная задача воспитателя, учить детей навыкам безопасности жизнедеятельности: не попадать в опасные ситуации, угрожающие жизни и здоровью. Это можно делать как на занятиях в группе, так и на прогулке на участке, проигрывая ситуации, которые представляют потенциальную опасность.

1.Опасности на детской площадке. Предложите детям внимательно осмотреть участок, на котором они обычно играют во время прогулки. Что, по их мнению, опасно для здоровья? Совершая “экскурсию” от одного предмета к другому, приведите в пример реальные случаи из жизни и обсудите с детьми, каким образом можно избежать чрезвычайных ситуаций.

            «Опасные»  заборы. Если ребенок просунул голову в отверстие забора,  и со страхом обнаружит, что обратно она не пролезает. Как правило, малыш привлекает к себе внимание громкими криками.  Если это произошло, главное, не растеряться взрослому, не паниковать, чтоб еще сильнее не напугать ребенка. Если не получается освободиться самому, позовите на помощь коллегу или, исходя из сложности ситуации, вызвать помощь.

          Произошедшее нужно обязательно обсудить в группе: почему так случилось, почему в данном случае должны помогать взрослые. Можно проиграть различные ситуации, чтобы дети сами искали выход и вырабатывали правила.

Бродячие животные. На территорию сада забрел «беспризорный» щенок или кот. Дети столпились вокруг него, каждому хочется приласкать, погладить бедное животное. Объясните, почему нельзя этого делать. Расскажите детям о том, что бродячие животные могут укусить, поцарапать, заразить человека опасными болезнями. Приведите примеры реальных случаев, попросите детей рассказать свои истории.

            Ядовитые растения. На территории участка нередко растут колючие кустарники, жгучие травы, ядовитые растения. «Опасными» могут быть и острые ветки старых деревьев.  Поэтому, воспитателю необходимо провести экскурсию по территории. Дети сами, или с помощью взрослого, решают, какие из растений они считают потенциально «опасными»  и почему.

            Незнакомый взрослый.  Во время прогулки можно разыграть ситуацию: «Нельзя уходить с незнакомым человеком». Рассказать, как нужно действовать в этом случае. Предложить детям разыграть сценку и самим придумать правила поведения в подобных ситуациях. Также можно предложить детям рассказать о том, какие люди «опасны»: незнакомые, пьяные, агрессивные, группы подростков.

  1. Травмы.Очень много детей, оставшихся без присмотра  воспитателя, получают травмы в детском саду, на площадке: упал с горки, получил травму от удара качелями, от спортивных снарядов, из-за плохого состояния обуви ребенка, отсутствия должного контроля и внимания со стороны взрослых. Но самая главная причина: нет предварительных разговоров с детьми, нет правил, как вести себя, чтобы не навредить самому себе.

Кроме того, необходимо регулярно проводить беседы о том, какую опасность несут в себе открытые  канализационные люки, строительные площадки, арки и проходные дворы, не огражденные траншеи.

Памятка

Безопасность жизнедеятельности детей во время прогулки на свежем воздухе

– Прогулка проводится ежедневно в любую погоду за исключением неблагоприятных погодных условий.

– Продолжительность прогулки на свежем воздухе должна соответствовать физиологическим требованиям.

– Одежда и обувь детей должна соответствовать погоде.

– Во время прогулки за пределы детского сада воспитатель напоминает детям правила поведения при переходе пешеходного перехода. Такие прогулки обязательно сопровождаются двумя взрослыми, которые должны иметь аптечку и питьевую воду.

Требования безопасности перед началом прогулки

– С целью предотвращения травм необходимо тщательно проверить площадку для прогулки. Там не должно быть битого стекла, мусора, ядовитых растений, грибов.

– Перед началом прогулки воспитатель должен увлажнить и взрыхлить песок в песочнице.

– Во время прогулки воспитатель должен видеть всех детей в поле зрения.

– Воспитатель должен находиться рядом во время самостоятельной подвижной деятельности детей с использованием игрового оборудования.

– В теплое время года обязательным должно быть наличие кипяченной воды, придерживаться питьевого режима во время прогулки.

– Все игрушки и спортивный инвентарь, который используется во время прогулки, должен быть исправным и соответствовать гигиеническим нормам.

– После окончания прогулки воспитатель должен организованно завести детей в группу.

            Так же очень важна необходимость постоянных контактов между педагогами и родителями. Родители помогают в облагораживании участков: проведение субботников по наведению порядка, окраска инвентаря, посадка цветов на клумбах.

Воспитатель группы №6 Пензина Т.А.

 

 

Памятка для родителей по безопасности детей в летний период

     Уважаемые взрослые, понятно, что ежедневные хлопоты отвлекают вас, но не забывайте, что вашим детям нужна  помощь и  внимание, особенно в летний период.

     Во-первых:

      Ежедневно напоминайте своему ребёнку о правилах дорожного движения. Используйте для этого соответствующие ситуации на улице во дворе, по дороге в детский сад.  Находясь с малышом на улице полезно объяснять ему все, что происходит на дороге с транспортом, пешеходами. Например, почему в данный момент нельзя перейти проезжую часть, какие на этот случай существуют правила для пешеходов и автомобилей, укажите на нарушителей, отметив, что они нарушают правила, рискуя попасть под движущиеся транспортные средства. Помните, что ваш ребёнок должен усвоить:

– без взрослых на дорогу выходить нельзя, идешь со взрослым за руку, не вырывайся, не сходи с тротуара;

– ходить по улице следует спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара;

– переходить дорогу можно только по пешеходному тротуару на зеленый сигнал светофора, убедившись, что все автомобили остановились;

– проезжая часть предназначена только для транспортных средств;

– движение транспорта на дороге регулируется сигналами светофора;

– в общественном транспорте не высовываться из окон, не выставлять руки и какие-либо предметы.

Во-вторых:

При выезде на природу имейте в виду, что при проведении купания детей во время походов, прогулок и экскурсий в летнее время:

– выбирается тихое, неглубокое место с пологим и чистым от коряг, водорослей и ила дном;

– детей к водоемам без присмотра со стороны взрослых допускать нельзя;

– за купающимся  ребёнком должно вестись непрерывное наблюдение;

– во время купания запретить спрыгивание детей в воду и ныряние с перил ограждения или с берега;

– решительно пресекать шалости детей на воде.

В-третьих:

Постоянно напоминайте вашему ребёнку о правилах безопасности на улице и дома:

– не уходи далеко от своего дома, двора.

– не бери ничего у незнакомых людей на улице. Сразу отходи в сторону.

– не гуляй до темноты.

– не входи с незнакомым человеком в подъезд, лифт. Здесь стоит отметить, что иногда преступления совершаются знакомыми людьми (например, какой-нибудь сосед, добрый, улыбчивый и тихий дядя Ваня на деле может оказаться плохим);

– не открывай дверь людям, которых не знаешь;

– на все предложения незнакомых, отвечай: «Нет!»;

– не стесняйся звать людей на помощь на улице, в транспорте, в подъезде.

Уважаемые взрослые, помните и о правилах безопасности  вашего ребёнка дома:

– не оставляйте без присмотра включенные электроприборы;

-не оставляйте ребёнка одного в квартире;

-заблокируйте доступ к розеткам;

– избегайте контакта ребёнка с газовой плитой и спичками.

Помните! Ребенок берёт пример с вас – взрослых! Пусть ваш пример учит дисциплинированному поведению ребёнка на улице и дома!  Старайтесь сделать все возможное, чтобы оградить детей от несчастных случаев!

Воспитатель группы №10 Шабанова Е.М.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ, ВОСПИТЫВАЮЩИМ ОСОБЕННЫХ ДЕТЕЙ

 Важно сосредоточивать внимание на самом ребенке, а не на его болезни. Если проявлять беспокойство по каждому поводу, ограничивать самостоятельность ребенка, то малыш непременно будет чрезмерно беспокоен и тревожен.

     Усталость от переживаний за ребенка-инвалида, порой накладывает соответствующий отпечаток на внешний облик его родителей. Они выглядят несчастными. Но ведь любому малышу нужны счастливые родители, способные отдавать любовь и тепло, а не свои больные нервы. Только оптимистичный взгляд на жизнь может помочь в борьбе с коварным недугом.

       Правильное отношение к ребенку можно выразить формулой: «Если ты не похож на других, это не значит, что ты хуже». Нередко погоня за новыми специалистами и методами лечения заставляет нас упускать из вида личность самого малыша. А ведь попытка взглянуть на болезнь «изнутри», то есть глазами  ребенка, и является лучшей возможностью помочь ему в преодолении душевных и физических страданий. Не стоит упускать из виду отношение к болезни самого ребенка.

       Необходимо как можно чаще прибегать к помощи специалистов. Например, переживания ребенка по поводу своей внешности неплохо корректируются в работе с детским психологом.

     Важно корректировать режим дня во избежание нарушений сна, дающего полноценный отдых больному организму. Необходимо создать для ребенка спокойную обстановку, отказаться от чрезмерно активных и шумных игр перед сном, ограничить просмотр телевизора.

      Чтобы у ребенка сформировалось правильное восприятие себя и окружающих, важно отказаться от излишней опеки по отношению к нему. Родители должны воспринимать свое чадо не как безнадежного инвалида, а как человека, пусть в чем-то не похожего на других, но вполне могущего преодолеть свой недуг и ведущего активный образ жизни.

Воспитатель группы  №5 Зыкова Е.Н.

Чем занять дошкольника дома и вне дома

     Иногда от родителей я слышу такие слова «он или она не могут занять себя, а у меня нет времени заниматься с ним, или я не знаю чем его занять». Мамы деток любых возрастов постоянно ломают себе голову над тем, чем же им занять своих любимых деток. Во-первых, ребенку очень часто бывает скучно, и он начинает капризничать, а во-вторых, у мамы при этом нет возможности даже минутку уделить себе и домашним делам. Нужно понимать, что ребенку не интересно просто сидеть и ничего не делать. Ему нужно чем-то заниматься, его интересует все новое, неизведанное и увлекательное.

     Сегодня я расскажу, как можно занять ребенка. Ребенку очень трудно усидеть на одном месте. Можно предложить ему порисовать, полепить или сделать аппликацию. Аппликации можно делать с помощью покупных журналов, в которых нужно просто вырезать предметы и приклеить их в отведенные места.

     Детские аппликации. Для аппликаций можно также использовать и подручные средства (листья сухие или свежие, цветочки или их лепестки, крупу, зерна кофе и  многое другое). У мам-рукодельниц всегда найдется уйма разнообразных элементов декора, из которых они вместе с ребенком могут создать интересную картину или поделку. Впоследствии такой шедевр может украсить детскую.

     В качестве материала для поделок часто используются шишки, желуди, спички и пластилин. Из этих нехитрых материалов можно сделать целый зоопарк.

     Ребятам,  особенно тем, кто сам плохо рисует, придется по душе рисование под копирку. Каждый может почувствовать себя этаким Пикассо или Дали. Также художникам-неумехам подойдут рисования по точкам. Такие заготовки можно найти в магазине, а можно и создать самой маме, взяв за основу какой-либо простой рисунок, и воспользовавшись калькой.

      Можно дать ребенку карандаши и точилку – они с удовольствием заточат каждый карандашик, да еще и по несколько раз.

      Наши ребята  очень любознательные  и их интересует все необычное. Можно выдать лупу и дать возможность все под ней рассматривать. Очень поучительным и увлекательным будет микроскоп. Сегодня в продаже есть специальные детские микроскопы. Рассматривать в такой чудо-аппарат можно все, что угодно. Как правило, дети очень удивляются увиденному, ведь привычные им предметы под микроскопом выглядят совершенно по-другому.

   А подготовишкам  лучше в свободное время дать  отдохнуть от мозговой активности. Также желательно, чтобы ребенок как можно больше двигался, так как регулярное сидение за партой в одном и том же положении может отрицательно сказаться на осанке.

    Родителям нужно давать своему ребенку побольше гулять и заниматься спортом. Мальчикам для такого возраста подходят танцы, карате, футбол, баскетбол, волейбол, посещения бассейна. Волейбол и футбол рекомендуется также тем мальчишкам, рост которых не превышает средние показатели. Такие виды спорта помогут им вытянуться вверх и дорасти до среднего, а то и выше роста. Очень модными сегодня считаются секции хоккея и тенниса. Теннис –  отличный вид спорта для ребенка любого пола.

   Девочек  можно отдавать на те же танцы, гимнастику, в бассейн. Большой популярностью на сегодняшний день среди юных леди пользуются занятия большим теннисом. Каждая девчонка мечтает стать второй Марией Шараповой или Анной Курниковой.

     Подводя итог, стоит сказать, что как бы сильно не были заняты родители, они всегда должны уделять время своим деткам. Ведь может случиться так, что, когда вы, наконец, выкроите время и захотите поиграть со своим малышом в мячик, ему это уже может быть неинтересным. Компьютер и планшет станут интересовать его намного больше, а вы так и не успеете насладиться его нескладными первыми движениями.

А мы,  педагоги детского сада будем помогать развивать детей в нужном направлении.

Воспитатель группы №4 Губий Е.П.

Участие в параде «Мы правнуки Великой Победы»

     6 мая 2018 года в  нашем городе в парке «Шерстяник»  прошел городской смотр конкурс среди дошкольных организаций «Мы правнуки Великой Победы».  В параде участвовали воспитанники 15 детских садов, в том числе и воспитанники  группы №4. Дети и их родители были в восторге от мероприятия. А родители были горды, что их дети участвуют  в очень значимом мероприятии, так как патриотическое воспитание нужно начинать с детства и знакомить детей с великим подвигом русского народа в Великой Отечественной Войне.

        Прежде чем участвовать в параде педагогами нашей группы  проведена  беседа  с ребятами о трудных,  голодных и холодных военных годах. Военные годы отложили отпечаток на   нашем народе, но особенно тяжко в военное время  пришлось детям. Многие остались сиротами – отцы погибли на войне, другие потеряли родителей во время бомбежек, третьи лишились не только родных, но и отчего дома, четвертые оказались на оккупированной врагами территории, пятые – в плену у немцев. Ребят познакомили  с  подвигами  и показали  портреты: Зины Портновой, Лени Голикова, Вали Котика, Нади Богдановой.

        Сформировать представление о том, какое участие принимали женщины и дети в Великой Отечественной войне.  Способствовать накоплению знаний об исторических фактах и явлениях. Развивать познавательный интерес к историческим событиям  и делать выводы. Воспитывать патриотизм у старших дошкольников, чувство гордости за свой народ, уважение и благодарность к ветеранам Великой Отечественной войны – вот главные цели педагогов в каждом образовательном учреждении.

   Самое главное, что нашим  детям очень интересно было это слушать, они переживали и сочувствовали детям войны, да и всем людям, жившим в это  тяжелое  время.

      А это значит, что в нашей стране растет  поколение, которое любит нашу страну, и наш народ и будут благодарны ветеранам, что они победили в жестокой схватке с врагом, отстояли для нас родную землю и мирную жизнь.

Наши ребята будут достойны своих дедов и прадедов!

Воспитатель группы №4 Гончарова Е.Ю.